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      校園快訊

      【實驗快訊】潛心學習 共謀發展——記江蘇省蘇州實驗中學高一年級主題班會觀摩課

      來源:原創 發布時間:2021-04-28 18:00:15 瀏覽次數: 【字體:

      2021年4月26日下午,我校德育處組織的主題班會觀摩課系列活動(高一年級)順利舉行。高一(9)班卓冬梅老師與高一(12)班盧強老師為全校班主任呈現了兩堂精彩紛呈的主題班會課。

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      卓冬梅,高級教師,獲蘇州市優秀班主任、市教學能手、蘇州高新區語文學科帶頭人等榮譽稱號。

       卓老師教齡已近30年,擔任班主任工作22年。在實驗中學任教十多年來,工作上一直勤勤懇懇,把自己的全部精力和熱情都投入到教育教學工作中去,努力踐行一名教育工作者的責任和初心。

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      盧強,于1988年參加工作,2003年受聘任職于江蘇省蘇州實驗中學。工作至今累計擔任31年班主任,曾先后三次獲得縣政府嘉獎,多次被評為縣、區、市優秀班主任、先進教育工作者,2006年還被省政府授予“江蘇省師德先進個人”稱號。

      從教30多年來,盧老師以“崇德、崇文、嚴教、修身”為座右銘,以“允許學生犯錯誤”、“沒有平等尊重和真心的愛就沒有真正有效的教育”、“教育就是以心喚醒心的藝術”為教育理念,堅信“教育無選擇,每個學生都是禮物”。

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      卓冬梅老師為大家展示了一堂以“自律成就優秀”為主題的班會課?!昂芏鄷r候,人不是因為優秀而自律,而是因為自律才優秀” 。本次班會課由學生主持。學生首先闡釋自律的定義,并指出班級中有哪些“自律小達人”,以及他們身上自律的表現具體有哪些;接著學生通過表演情景劇《我該怎么辦?》,進一步探究日常生活中,作為學生的我們應如何學會自律?最后,學生們進行《自律之說》的朗誦,并提出十條倡議,積極引導班級學生在生活或學習中做到自律。

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      盧強老師的班會課以“打破刻板印象”為主題,教育學生生活中應打破原有的刻板印象。本次班會亦由學生主持,學生從品牌古馳日前在2020年秋冬新系列框架內推出一款男士緞紋連衣裙事件出發, 圍繞“何為刻板印象”、“刻板印象為何而來”、“我們應該如何打破刻板印象” 三個方面進行探討,介紹生活中改變刻板印象的具體事例,指出“我們生而不同”“我們從來平等”。

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      老師們在觀摩了兩堂精彩又頗具啟發意義的班會展示課后,表示受益良多,紛紛寫下班會課聽課感言。

      “碧影清潭秀,云天古木深”是今天下午第一節課高一(9)班主題班會給我的深刻印象。

      這個班會課如今天春陽天氣,萬里長空,清風拂面,讓人神清氣爽,又如暢飲杜康佳釀,讓人心旌搖蕩,頤展神開,拂拂難支。我很想整節課完整拍攝,深入揣摩品鑒,細琢旨趣要義,然終難遂愿。好在眾多同仁捕捉諸多精妙片斷,能夠回味至遠。

      一、新穎、時尚、干貨滿滿。

      課件簡約明快、風格清朗,充滿生活氣息與時代特色,各環節設計清新時尚,問題層層深入、環環相扣、步步深入。體現極強的組織架構能力。

      二、實在、靈活、針對性強。

      結合期中考試,改變原定主題,不搞花架子,不搞形式主義,體現靈活性與針對性。

      三、豐富、翔實、很接地氣。

      圍繞中心,突出主題,材料翔實,內容豐富,大大小小,吃喝玩樂,工作學習,應有盡有,皆日常所見所聞所為。

      四、開闊、深刻、骨肉豐滿。

      視野開闊、思考深入,思想深刻,討論充分,師生表達,如滿漢全席,也不乏鄉間野味,余音繞梁,令人回味無窮。

      五、智慧、嫻熟、收放自如。

      老師精于因勢利導,長于捕捉時機,表達睿智有力,有時溫婉輕松,有時電閃雷鳴,氣韻充沛,感召力強,體現優秀班主任的高超智慧、嫻熟技藝與師者風范。

      ——姜友華老師

      今天,有幸聆聽了高一(12)班的一節班會課,標題是“我們不一樣,我們都一樣”,內容圍繞著“刻板印象”展開,班會課從古馳推出男士緞紋連衣裙開始談起,引發學生積極探討,誠然,這是一個有爭議的問題。從人權和男女公平的角度來說,當然可以,怎么穿戴是人們的自由,從社會風俗,社會習慣來說,無意,也會引來奇異的目光,矛盾點明顯與沖突。

      兩位小主持人從“刻板印象”的特點和表現談起,引發廣大學生的思考和研討,可以說,每一次研討,都充滿著矛盾,都能激起思維碰撞的火花,班會沒有就此停止,而是繼續往下挖掘,積極尋找“刻板印象”的形成原因,課上播放了一個視頻,一個小女生送給一個小男生一個洋娃娃,被無情的“電擊”,選擇“手槍”作為玩具,才被允許。通過這個視頻,很主觀的呈現了“刻板印象”才生的社會文化基礎,令人印象深刻。

      從某種程度上說,矛盾是推動社會變化的力量?!翱贪逵∠蟆?,也在其列。從主題選擇上,本節班會課無疑是成功的,學生充分的研討,思維不斷的碰撞,激起同學們辯證的思維方式的培養,無疑是最大的收獲。唯物辯證法,對學生在以后的學習,生活中,都會起到積極的作用??芍^,用心良苦。

      ——孔彥老師

      今天,有幸觀摩了高一(9)班《自律成就優秀》的主題班會課。此次班會課通過故事分享、討論交流、問答互動、小品表演、視頻欣賞、班長倡議、班主任寄語等環節解決了什么是自律、自律的具體表現、如何養成自律習慣等問題。讓同學們明白了自律對個人成長、對集體發展的重要意義。引導同學們從我做起、從現在做起,從勇于自省、善于自控、勤于規劃等方面做到自律。

      整節課問題設計環環相扣,層層深入;形式豐富多樣,生動活潑。且能直面現實中同學們依賴手機、沉迷游戲、做事懶散等常見現象,富有現實針對性和教育意義。

      的確 “自律者出眾 放縱者出局”!相信每個聽課者都聽有所思,思有所行,努力成長為優秀的自律者!

      ——李小慧老師

      高一(12)班盧強老師的主題班會課《刻板印象》,一點也不刻板。我們通過觀摩這節班會課,改變了以往我們認知的一般班會課只有班主任一言堂的刻板印象。盧強老師敢于放手,讓學生們根據班級的思想狀況自主確定主題,班委進行組織,老師適當點撥,真正把舞臺讓給學生。班會課教案由班級姚易檸、錢億瑤兩位同學聯手打造,資料由顧逸、沈立同學匯總,ppt由唐千慧同學精心制作。班會緊緊圍繞“如何改變人們的偏見”這一班會主題有條不紊地展開,開頭就非常新穎別致,“意大利時裝品牌古馳日前在2020年秋冬新系列框架內推出一款男士緞紋連衣裙”,男人穿花連衣裙,時尚風趣,令人忍俊不禁,一下子就抓住了觀眾。接著,分析了“刻板印象”特點、表現、成因及為何要反對“刻板印象”,有理有據。班會主題內容突出了性靈解放、平等自信的內核,對青年學生的成長很有啟發意義!整個班會充分發揮學生的主體地位,生生互動,生動活潑,老師指導的好,學生水平高,是一堂高標的班會課。

      ——王昭老師

      聽了高一(9)班的主題班會,對自律有了新的認識。對于那些自律的人,他們制定縝密的計劃,嚴格要求自己,遵照規劃,步步為營,在無數原地踏步的人中默默前進,悄然走到人群的前列,到解封之時,別人都在手忙腳亂,到處抓瞎,他們卻已經開始查漏補缺,精益求精。結果是什么,不說大家也能猜到看到。自律的人勢必笑到最后,成為大贏家!

      自律,是一種選擇,更是一種能力,擁有這種能力的人,就是人群中的一匹黑馬,哪怕之前默默無聞,最后也會一鳴驚人;而沒有這中能力的人就如同那顆轉瞬即逝的流星,即使剎那間光芒萬丈,最終也只能化為塵埃,無聲無息。誰是黑馬,誰又是流星?最終取決于你自身的選擇和堅守。

      選擇自律,堅持自律,流星也可以化為恒星。只要從現在起端正態度,排除誘惑,戰勝自己,明確目標,學會控制自己,堅持自律,一切都不晚,只要專注,只要堅持,最后一樣能變成恒星,掛在天空,大放異彩!在別人看不到的地方自律,你必將收獲不一樣的精彩!

      今天的班會課,讓我受益匪淺,要培養學生養成良好學習習慣,踏踏實實上課、鍛煉、看書,讓他們立誓做恒星,綻放屬于自己的色彩!

      ——顧金老師

      今天聽了高一(9)班卓冬梅老師的《自律成就優秀》班會課,我感觸很深。班會課由同學們自己組織與主持,形式多樣,逐層深入,感染力強,學生參與程度高。學生能夠就“自律”的主題反觀自身,從認識自己,勇敢地承認自身存在問題開始,通過精彩的情景劇、詩朗誦、短視頻等一系列活動逐漸深入認識到“自律”的含義和重要性,明確了在獨處、面對誘惑時也依然要秉持初心,嚴格要求自己,踐行自律精神。最后全班同學在班長的帶領下齊喊口號,立志做一個自律的人,成就精彩人生。本節課學生積極參與,盡顯才情,活動環節設置逐層深入,環環相扣,課堂真正達到了“勇于自省、善于自控、勤于規劃”的教學效果。

      ——張倩老師

      我校班會課的開展以主題為引領,以班級問題為導向,以學生成長為核心,著重樹立學生積極的人生觀、價值觀。班主任在班會課中立足班情、學情,做到一班一示范、一課一主題,充分調動學生自我教育的意識,打破原有的簡單機械的說教式班會模式。學生于班會中既得到思想上教育,又獲得能力上提升。

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