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      工作室簡介

      蘇州市楊宇學(高中英語)名師工作室建設方案

      來源:原創 發布時間:2021-05-14 11:17:21 瀏覽次數: 【字體:

      首批蘇州市名師工作室高中英語)建設方案

      領銜人:楊宇學

      一、指導思想

      以培養“四有”好教師為目標,以蘇州市教育局名師工作室建設、管理與考核的相關文件精神為指南,本工作室將根據工作室建設周期總規劃,以課程實施與開發為路徑,以課堂教學為主陣地,以課題研究為抓手,以案例研修為切入點、以同伴互助為手段,深入、有效地開展工作,在課程建設、教學競賽、公開課、課題研究、論文撰寫等方面加強研究,快速、有效地促進工作室成員的專業發展,培養師德優良、業務精湛、能挑重擔的教學骨干,履行名師工作室在英語學科教學方面的引領示范作用。

      二、建設主題

      以黨中央關于新時代立德樹人教育的相關文件精神為指引,基于新課標精神,從“學本英語:把握學生發展的本原”(2018年蘇州市教學成果評選一等獎)的教學理念出發,以學生發展為本、以學科特點為本、以學習活動為本,追尋英語教學的本質,立足行動研究,提升英語教師教育教學素養。

      三、建設內容

      增強教師的課程意識,探索、實踐英語課程的校本化、師本化和學本化,建設一套工作室英語課程材料;開展系統化的課堂教學實踐研究,形成教師個性化的教學設計、實施與管理樣態;設立工作室課題研究項目,提升教師教學、教研和科研的系統化方法與技能;建立工作室團隊合作機制,形成工作室發展的路徑、方案、措施、評價等系統化的建設機制。

      四、工作計劃

         除進行非集中研修活動以外,工作室擬定每學年開展至少5次主題研討和實踐活動。2021年活動具體安排如下:

      活動

           

      1

      工作室成立儀式,學習工作室各項規章制度,明確分工,確定目標。

      文獻研修;課堂實踐;專題講座

      2

      文獻研修;案例研修;讀書交流(1)外語教學中的科研方法

      3

      案例研修;基于活動1-2的課堂教學深度研討

      4

      專題講座;課堂實踐;同伴互助:課堂教學設計與反思的撰寫

      5

      專題講座;課堂實踐;讀書交流(2)教育寫作

      6

      文獻研修;課堂實踐;專題講座;英語課題研究設計

      7

      工作室優質課競賽;工作室課件/論文評比;工作室年度總結

      五、具體措施

      1.組建工作室專家團隊。爭取各級名優教師和專家的支持,組建工作室指導專家團隊,在課程開發、課題研究、教師發展等方面給工作室的發展提供技術指導和支持。

      2.形成工作室核心團隊。組建以領銜人、中青年骨干教師為主的核心團隊,發揮工作室領銜人和骨干教師的作用,廣泛開展同伴互助研修,提升教師的教育教學實踐能力和專業素養。

      3.開展多樣性的研修活動。以文獻學習、讀書交流、案例研修、課堂實踐、課題研究為抓手,開展多樣性的研修活動,落實各項措施的實施與目標的達成。

      4.制定工作室管理制度。制定工作室周期規劃、年度計劃、活動方案、考評制度等規章制度,為工作室的建設與發展提供制度保障。

      5.加強工作室聯動建設。密切聯系教學一線教師,擴大英語教師在工作室活動中的參與面;與全國、全省各地名師工作室進行聯合研討,相互切磋,取長補短,協同發展;爭取上級部門的支持與幫助,助力工作室的建設與發展。

      六、預期目標

      在建設周期內,通過行動研究,達成以下目標:

      1.增強教師的課程實施與開發能力,形成具有科學性、實踐性、實用性的英語課程材料,編輯一系列的英語教學書面材料;

      2.提升教師的學科教學素養,形成具有個性化的教學體系,工作室成員開設市級公開課,發表能體現個人某一方面教學特點或做法的教學論文;

      3.提升教師的教育科研素養,能開展課題研究,完成規定數量的具有針對本地教育教學問題特點的課題研究,形成課題研究成果,提煉教學成果,服務蘇州教育;

      4.發揮英語名師工作室的效能,培養學科帶頭人和教學骨干,打造優秀團隊,建構具有學科特點的名師工作室發展實踐框架,形成一套可供借鑒的工作室建設與發展機制。

      5.構建工作室交流平臺。建立工作室QQ群、微信群、公眾號和網站,及時報道工作室活動情況,宣傳、推廣工作室成果。

      七、考評管理

      為了實現名師工作室建設目標,使工作室成員在師德修養、教學科研、示范引領等方面得到進一步的提升,使工作室成員與指導的骨干教師成為能發揮示范與引領作用的團隊,工作室將制定考評管理制度,實行動態管理、量化考核的成員管理與考核辦法,以師德修養、發展目標、參與程度、提升層次、課題研究、論文發表、示范引領等為考評內容,對工作室成員進行考評管理。

      八、保障措施

      1.學術保障。本工作室由正高級教師、蘇州市名教師領銜,以蘇州大學、蘇州科技大學為依托,有省、市知名專家的支持和市、區學科帶頭人和骨干教師為核心成員,為工作室在英語教學與研究領域的科學性、前瞻性和實踐性提供學術支撐。

      2.制度保障。名師工作室有一系列自主運行機制和管理措施,有市、區名師工作室管理條例,為工作室建設提供制度保障。

      3.資金保障。領銜人所在單位和市、區教育管理部門大力支持,有專用經費支出,為工作室建設提供經費保障。

                                    蘇州市楊宇學(高中英語)名師工作室

       

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